栞の時間

身近な「?」について調べてみました。

読書感想文の宿題?小学校低学年の書き方は?コツはあるの?

   

夏休みももうすぐ終わりというのに

読書感想文が書けなくて

困ってるお子さん いませんか?

ママも読書感想文はどう教えたら良いのか

夏休みの宿題の悩みの種。

そこで 小学生低学年の

読書感想文の書き方のコツを紹介します。

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読書感想文の宿題

「読書感想文を書きましょう」と言われても

特別書き方を習ったわけではないし

書き方が分からないお子さんが多いんですよ。

 

ですからお子さんがまだ低学年の時は

親が隣でアドバイスをしながら進めていくと

お子さんも詰まることもなく

楽しく書く事が出来ると思います。

 

そして書き方のパターンを覚えてしまえば

高学年になっても自分ひとりで

読書感想文が書けるようになりますよ。

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読書感想文の小学校低学年の書き方

もう本は読み終わりましたか?

まだ読む本が決まっていないなら

お子さに似た話を見つけることができたり

想像をふくらませたりできるような本が書きやすい本です。
 

そして本を読むときは

付箋・メモ・ペンを用意して

読み進めながら

 

・感じたこと
・不思議に思ったことを書き留めておく
・おもしろい表現

など

思ったことをメモに書いたり

付箋を貼って行けば

後で感想文を書く時の見直しに役に立ちますよ。

読書感想文の書き方のコツはこれ!

①この本を読もうと思ったのはどうして?

・題名が面白そうだった
・本の表紙が可愛かった
・自分と主人公の名前が一緒

など 初めに読もうとしたきっかけを書きましょう。

 

②この本の内容を簡単に書き添えましょう。

・この本は,~さんが書いた~についての本です。
・主人公の〇〇さんが・・・・・・・・・するお話です。

あらすじを長々と書いてしまうケースがあるので
ここは簡単に書きましょう。

 

③一番強く印象に残った場面を中心に書きましょう。

・登場人物の気持ち
・出来事に対しての自分の気持ち
・自分と比べて考えたこと。
*もし私だったら~する。
*もし私だったら~と考えます。

「感想文」なのでここが一番大切な部分です。
自分の気持ちを書かせて
「なぜ」「どうして」と理由を書きましょう。

 

④作者が言いたいことは?
・この場面ではきっと~のことを伝えたいのだと思います。
・登場人物の行動や言葉で 〇〇の考えが表れているのだと思います。

と 作者が伝えたいことを書いてまとめましょう。

まとめ

もっとしっかりした感想文にしたい場合は

 

・印象に残った表現法
*まるで~のような・・・
など おもしろい表現法に気が付いたら書き加えましょう。

・始めに自分の思っていたこと,考えていたことと比べて書く。
*~について,最初は~と思っていましたが,~と思うようになりました。など

・この本を読んで学んだこと。
例・私は,この本を読んで~することの大切さがわかりました。
・私は,この本を読んで,筆者が私たちに~について伝えたかっただと思いました。

 

などの事を書くと

更に立派な読書感想文になると思います。

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 - 学習 ,

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